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教育游戏以其教育性和娱乐性并重的特点日益受到学习者的青睐。近年来，随着增强现实技术的快速发展以及其在教育领域的逐渐深入，一些学者也开始关注增强现实技术与教育游戏的融合。本文通过文献研究法探讨了国内外基于增强现实的教育游戏研究现状，总结此类教育游戏的特点，并以“泡泡星球”、“快乐寻宝”两个案例进行分析，希望能够对以后增强现实教育游戏的理论研究与实践应用提供一定借鉴意义。