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持续注意是运动员获得优异表现的关键,而警戒衰退是持续注意最显著的行为特征。本研究探讨运动训练对不同认知负荷任务持续注意的影响。实验1采用中等认知负荷的modified CPT,2(分心:无、有)*6(任务阶段:1-6)*2(运动水平:无、有)三因素混合实验设计,因变量为RT、d‘,且采用线性回归分析探究影响不同运动水平组漏报率(OE)的因素。实验2采用高认知负荷modified AX-CPT,设计和因变量同实验1。结果:(1)对RT分析,实验1中任务阶段*运动水平交互作用显著,p=.040,η_p~2=.073,无运动水平组第1阶段显著快于后5个阶段,ps<.050,有运动水平组阶段1显著快于2-5阶段,ps<.050,阶段1和6差异不显著,p>.050。实验2中分心刺激主效应显著,p=.002,η_p~2=.201。(2)对d‘分析,实验1任务阶段主效应显著,p=.034,η_p~2=.068,阶段6显著低于阶段1、2、3、5,ps<.050。实验2任务阶段主效应显著,阶段4显著大于阶段1,p=.025,η_p~2=.102,分心刺激*运动水平的交互作用效应显著,p=.027,η_p~2=.101,无运动水平组d‘更易受分心刺激影响,p=.003,η_p~2=.330。(3)对OE的回归分析,实验1中的显著预测变量,无运动水平组:无分心刺激d‘的Beta=-.495,t=-3.381,p<.010,有分心刺激d‘的Beta=-.528,t=-3.602,p<.010;有运动水平组:无分心刺激d‘的Beta=-.685,t=-6.896,p<.001,有分心刺激d‘的Beta=-.415,t=-4.178,p=.001。实验2中的显著预测变量,无运动水平组:无分心刺激d‘的Beta=-.606,t=-5.365,p<.001,有分心刺激RT的Beta=.579,t=5.126,p<.001;有运动水平组:无分心刺激d‘的Beta=-.406,t=-2.707,p=.013,无分心刺激RT的Beta=.616,t=4.109,p<.010。结论:(1)不同认知负荷任务影响个体的认知控制方式,对注意资源损耗的程度不同。运动训练会促进注意资源恢复。(2)运动训练会抑制高认知负荷任务中分心刺激对目标表征和提取的干扰。(3)无分心刺激的目标辨别是预测高认知负荷任务的注意疏忽的重要指标,此外,无运动水平组若花在有分心刺激的目标辨别上时间越长,则越易出现注意疏忽;而运动水平组若花在无分心刺激的目标辨别上的时间越长,则越易出现注意疏忽。