【摘 要】
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为贯彻《体育法》和《全民健身计划纲要》，全面了解自治区的少数民族成年人的体质状况，内蒙古自治区国民体质监测中心于2000年8月起对自治区境内的蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春四个少数民族的成年人进行了较大规模的体质监测工作。本文通过随机对这四个少数民族的3 133名成年人身体形态、机能和身体素质的测定以及体育生活情况的问卷调查，旨在了解和掌握当前四个少数民族成年人的体质现状及存在的问题，为进一步推动全
【机 构】
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内蒙古自治区国民体质监测中心,内蒙古 呼和浩特 010030 内蒙古自治区体育科学研究所,内蒙古
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为贯彻《体育法》和《全民健身计划纲要》，全面了解自治区的少数民族成年人的体质状况，内蒙古自治区国民体质监测中心于2000年8月起对自治区境内的蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春四个少数民族的成年人进行了较大规模的体质监测工作。本文通过随机对这四个少数民族的3 133名成年人身体形态、机能和身体素质的测定以及体育生活情况的问卷调查，旨在了解和掌握当前四个少数民族成年人的体质现状及存在的问题，为进一步推动全民健身活动和政府及有关部门的决策提供科学依据。
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目前，我国中、小学体育与健康课程中球类项目教学所面临的具体问题是：如何尽快地教会学生打球，使学生掌握技术的同时具有一定的战术意识。那么，这种学习过程是以分解教学开始呢，还是以整体教学开始呢?本文根据开放式运动技能的基本原理，以排球和足球两个运动项目为实证材料，就中小学学生动作技能形成过程进行教学实验，探讨传统的教学方法组合，即AI型“分解→完整”、AII型“分解→分解→完整”以及新设计的教学方法组
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