【摘 要】
:
本文在对上海历年来华留学生统计分析的基础上,对上海与北京及全国来华留学教育进行比较研究,并对上海高校教育国际化程度进行分析,最后给出上海高校来华留学教育与教育国际化程度的比较分析研究及教育国际化发展战略。
论文部分内容阅读
本文在对上海历年来华留学生统计分析的基础上,对上海与北京及全国来华留学教育进行比较研究,并对上海高校教育国际化程度进行分析,最后给出上海高校来华留学教育与教育国际化程度的比较分析研究及教育国际化发展战略。
其他文献
本文以广州大学为例探讨校企联动的艺术人才培养模式的创新,对我国艺术硕士点的人才培养具有示范性的意义.
与发达国家相比,我国的设计实践与设计教育在短短的半个世纪(1949年-2013年)的发展过程中经历了急速的蜕变.本文仅以环境设计专业为例,梳理环境设计专业从装饰到现代设计的发展之路,总结其在设计教育领域的典型发展特点,并对未来的发展提出个人的思考.
中国传统儒家思想博大精深,本文通过对儒家思想的分析和解读,提炼出儒家思想中的"现代"元素,和中国当下的设计艺术教育相结合,重点探讨儒家思想对中国当下艺术设计教育的启示.
通过对澳大利亚高校数字媒体本科专业的人才培养模式的介绍和研究可以发现,其相关专业教育具有注重实践性,以工作室形式为中心组织教学,重视学生之间的团队合作与业界公司合作的特征.从中我们可以体会到其教育理念有以下特点:注重培养学生的艺术想象力与创造能力;积极鼓励教师与学生在相应领域的创作与实践,持续与市场保持紧密关系;课程设置具有极大的学科交叉性。
本文以省江西省高校参与社会主义新农村村庄规划为例,探析了高校主动参与社会主义新农村建设,有助于推进理论和实践的结合,有助于实践教学创新和培养高素质的专门人才.
当前高校的艺术教育的缺陷是:第一,把艺术教育课当作公共选修课,师资水平难以保证;第二,艺术教育课程没有系统性和深入性,教学内容肤浅,缺乏理论深度;第三,忽视课堂教学,把艺术教育理解为艺术实践活动和校园文娱活动.对此,高校艺术教育需要把艺术理论放在统率地位,让艺术理论与艺术欣赏、艺术批评和艺术思潮等课程紧密关联,提升这些课程的理论深度.同时还应重视艺术理论的人文教育功能和文化拓展功能,摆脱高校艺术教
本文首先对构建产学研一体化为地方高校应用型人才培养的必然性进行了探讨,并阐述了地方高校-以毕节学院构建产学研一体化的艺术实践教学循环体的举措,指出通过对各工作室系统的建设,为打造“工作室化”教学模式建立支撑平台。通过“工作室工厂化”、“课程项目化”、“作业产品化”,提升学生的学术水准,以教学产出服务地方经济,实现人才培养与行业需求对接,同时解决实践效果。真正实现在教学实践中教学地点与实习地一体,教
本文在分析天津医科大学留学生素质教育的基础上,认为心理健康教育是留学生成长的重要因素并建立留学生科技创新立项运行机制及奖励政策。
本文从分析国际学生的近期流动规律入手,指出国家的稳定性、高等教育水平、对外开放度等是国际学生流动的影响因素,并给出相应的政策启示。
本文从分析西安石油大学留学生教育发展概况入手,指出应发展留学生教育的特色和优势,并对发展中存在的问题及对策进行阐述。