【摘 要】
：
本文叙述了—位在应考前和应考中都出现中度焦虑状况的大专学生，该学生曾在高考时出现该症状，高考结束后症状自行消失，后又因大学时一门成绩曾被抓补考而诱发了一系列的焦虑情绪，本案例分析了患者产生焦虑的现实原因、患者自身的原因、以及一系列的社会原因，在全面分析的基础上对患者的焦虑症状进行了几个疗程的治疗，从而达到消除焦虑症状的目的。使患者能够轻松应对每次考试。
【机 构】
：
包头轻工职业技术学院，包头 014045
【出 处】
：
内蒙古高校大学生心理教育专业委员会
论文部分内容阅读
本文叙述了—位在应考前和应考中都出现中度焦虑状况的大专学生，该学生曾在高考时出现该症状，高考结束后症状自行消失，后又因大学时一门成绩曾被抓补考而诱发了一系列的焦虑情绪，本案例分析了患者产生焦虑的现实原因、患者自身的原因、以及一系列的社会原因，在全面分析的基础上对患者的焦虑症状进行了几个疗程的治疗，从而达到消除焦虑症状的目的。使患者能够轻松应对每次考试。
其他文献
本文从论述生涯规划在学校心理健康教育中的功能定位，以及大学生生涯发展的阶段性特点和面临发展任务出发，系统阐述以生涯规划统筹高校二级学院大学生心理健康教育模式创建的必要性、可行性和思路方法。
文章从蒙古族大专生的现状出发，重点分析了他们的主要心理问题，指出蒙古族大专生普遍存在自卑心理、胆怯心理、逆反心理、懒惰心理、自我表现心理。在此基础上从教育环境、教育者、受教者三个角度提出了切实加强蒙古族大专生教育与管理的措施：创建优良的教育环境；发挥辅导员关键作用；蒙古族大专生要自强自立,做生活的强者。
时代的发展与学习问题在高校心理健康教育中的重要性，使得教育工作者及时地了解受教育者学习状况显得十分重要。本文分别从学习目标、学习的主动性与学习效率、对影响学习因素的认知、学习渠道、对学习挫折的应对和授课方式六个维度，对本校135名学生进行了调查研究。结果在不同维度的不同项目上都存在问题，这显示出我们工作不足与遗漏之处，针对这些问题笔者从四个方面提出了自己的建议。
意识的本质是动物心理活动中信息先导作用的进一步延伸，人首先要与环境达成信息均衡，然后通过运用自身拥有的自由能量对外部环境的客体活动能量进行补偿性平衡，在高级神经系统内建构起信息—能量均衡模型与客体活动相对应。这是意识存在的本质。这一内在机理作为人的高级心理活动相对独立地发挥着自己的功能，通过平衡外部环境刺激信息与内在遗传信息之间的关系，使人体自身的能量运行和谐一致，这也是心理健康的保证。
近年来.高职类院校如雨后春笋，一下子涌出很多，作为新生事物，这使得高职院校的教育和管理等方方面面都需加强和改进，特别是在心理健康教育方面，存在着较为严重的问题和滞后现象。本文重点分析目前高职类院校心理健康教育现状，存在问题及解决策略。其主要目的是为了提高高职类院校心理健康教育水平。
通过分析笔者对一个心理咨询案例的初步评估、诊断到逐步发现更多问题、不断纠正、完善的过程，既体现了一名高校心理咨询教师的成长过程，又反映了作为一名心理咨询师需要不断进步、完善自我的必要性。
呼和浩特作为中国经济发展最快的省会城市，近几年取得了举世瞩目的经济建设成就。但是，随着经济发展早就的富人阶层的崛起，带来了越来越多的社会问题。高收入者与低收入者不仅在地位上差异明显，在对待社会公平性的实验中也表现出了十分大的差异性。
随着互联网的普及、网络群体的出现以及网络信息的共享，大学生的社会化空间同过去相比大大扩展，对大学生的社会化起到了积极的推动作用。但与此同时，互联网也弱化了传统社会化历程中执导者的控制功能，网络传播中的大量负面信息也容易造成大学生的道德偏离，大学生们过度虚拟交往也容易对其人格发展产生不良影响，从而致使大学生的社会化发生偏差。本文初步分析了网络对大学生社会化的正反两方面的影响，并提出高等院校在解决此负
焦虑是影响大学生身心健康的重要因素,成为研究者和高校管理者关注的重要课题。本文在以往研究的基础上，选取理科大学生为研究对象，运用状态-特质焦虑量表为研究T具，测查了理科大学生焦虑的现状，并对存在的问题进行了归因分析，在此基础上，从个体和组织层面提出了相应的应对策略。
本文针对当代大学生从众现象，分析其表现及其从众心理对大学生学习生活乃至心理健康发展方面带来的影响，结合大学生心理健康教育，要辩证看待或运用从众心理效应，具体分析，因势利导，促进大学生全面和谐发展和成长成才。