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由德国近代历史学之父兰克首创并发扬光大的兰克史学，强调对原始史料的批判鉴别和撰史过程中的“消灭自我”，以达到“如实直书”，让历史自己说话。另外，研讨班的创立，巧妙的处理了史学研究与教学的关系。这些观点为中国教育史的研究提供了很多有价值的启示，对于教育史研究建构新方法、开辟新视野具有重要的现实意义。