尽管我们都在强调知识、能力、素质协调发展为教学的主要目标,但实际上大多数的考试仍以考核课堂教学知识为主.针对传统的考试方法常会导致部分学生的高分低能现象,近3年来,在学校的大力支持下,我们对分析化学类专业基础课(包括分析化学和仪器分析)的考核方式作了初步的改革尝试.目的在于通过考核方式的改革,促进学生扩大课外阅读面,培养自学能力和创新思维能力;使思维活跃、创新意识强、自学能力高的学生脱颖而出.主要的改革方式有:1)结合教学内容,开展课外阅读,书写读书报告;2)增加课堂讨论,学生以组为单位,对一个选题进行报告和交流;3)考试分为闭卷(基础知识部分)和开卷(理解能力部分)两部分.这样的改革,得到了学生积极的响应,受到了欢迎;在激发学生的学习积极性、扩大学生知识面、培养学生的自学能力、提高学生的科学和文化素质方面,取得了较好的效果.