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<正>一、课题的提出目前,学科知识建构的形式多种多样,但是最常见的形式主要有两种:一种是教师精心构建的学科知识"概念地图",使教师对教材进行了系统地梳理,提高了教师驾驭教材的能力;另一种是教师协助学生构建和绘制的学科知识"结构图表"或"知识树",这些图表将原本复杂、
构建网络学科体系 推进高效课堂改革——关于初中学段“学科知识体系构建”的实践与研究
【摘 要】
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<正>一、课题的提出目前,学科知识建构的形式多种多样,但是最常见的形式主要有两种:一种是教师精心构建的学科知识"概念地图",使教师对教材进行了系统地梳理,提高了教师驾驭
【机 构】
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山东省淄博市临淄区永流中学;
【发表日期】
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2004年期
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