克服井漏井喷顺利固超深井尾管的一些认识

来源 :第一次全国钻井液学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:harryvincent
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
描述了××井在钻进井漏、起下钻外溢井喷的复杂情况下,四次桥架堵漏失效后,如何通过关井观察及计算分析井底不同回压下漏失情况,找出准确的平衡漏(气)层压力数据。然后以此为主要手段,运用当量泥浆密度、排量、泵压和除气等措施,克服困难,达到了下尾管前通井成功。同时,反复试验水泥浆,正确配制加重水泥浆及考虑各种条件下平衡压力的注水泥工艺,最后顺利固井成功。(本刊录)
其他文献
随着课程改革的推进,对语文课堂教学的评价更加关注学生是否学得精彩,学生是学习的主体和主人,教师只是学生学习过程的组织者和参与人,教师的作用好像并不重要。但是,学生的心智还不能“自能读文”,离不开教师的“扶”与“导”。大量事实证明,教师越是导之有方、导之得法,学生的主体地位越能充分发挥。发挥教师在教学中的主导作用,即是教师实现对学生学习过程的监管与调控。  一、调控学习的方向  所谓调控学习的方向,
该文以四川地区碳酸盐岩地层井漏的普通规律为基础,结合川东地区高陡构造的地质特性,分析了高陡构井漏的特点,并对高陡构造井漏进行了分类,归纳总结出不同类型井漏的处理方法和技
人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代信息技术不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学教学中,教师适时恰当地选用信息技术来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”创设教学的文体化情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教学由以教师以教
会议
“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。”这首诗道出了革命志士崇高的人生价值观,然而今天在许多青少年的身上存在着对生命的淡漠甚至冷酷,花季的凋零让人痛惜、痛心,归根结底,是当今学生生命意识淡薄,不尊重生命,包括不尊重自己的生命和他人的生命,没有意识到生命权是一种独立的人格权。  新的语文课程标准中强调:“语文不仅仅是一种交际工具,也是人类文化的载体。同时是人类文化的重要组成部分,是工具性
摘 要: 在初中语文教育教学中,教师应指导学生开展合作性学习活动,充分培养学生的创新精神、实践能力、合作精神、责任感和集体荣誉感。  关键词: 初中语文教学 合作性学习 优化措施    人的成功不仅在于智力因素,而且在于非智力因素。许多事情的完成,需要人的合作精神、团队意识。因此,与人之间的交流和与他人的合作便是很重要的能力。合作性学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助