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青岛崂山第二中学决定实施理解教育以来，首先实行了“两册分离”，广大教师积极探索、勇于实践。为推讲理解教育在该校的落室，现决定在全校实施“自然分材教学”。本文介绍了自然分材教学的含义，从心理准备、创读求新、普补分读等方面分析了自然分材教学的主要环节，提出正确认识和对待自然分材教学的建议。
崂山二中关于实施自然分材教学的决定
【摘 要】
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青岛崂山第二中学决定实施理解教育以来，首先实行了“两册分离”，广大教师积极探索、勇于实践。为推讲理解教育在该校的落室，现决定在全校实施“自然分材教学”。本文介绍了自然
【机 构】
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青岛崂山第二中学
【出 处】
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2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议
【发表日期】
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2007年期
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