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从概念教学、诊法教学和辩证教学三方面入手，阐述了中医诊断学的多元化教学方法，认为中医诊断学可依据其不同的内容和特色进行分类教学，重在提高学生对中医诊断学理论知识的理解和技能经验的掌握。
《中医诊断学》分类教学方法的体会
【摘 要】
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从概念教学、诊法教学和辩证教学三方面入手，阐述了中医诊断学的多元化教学方法，认为中医诊断学可依据其不同的内容和特色进行分类教学，重在提高学生对中医诊断学理论知识的理解
【机 构】
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成都中医药大学中医诊断学教研室，成都 611137
【出 处】
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全国第十一次中医诊断学术年会
【发表日期】
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2010年期
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