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基于对中国城市设计传统的发掘与学习,结合当前城乡规划专业发展的需求与趋势,面向传统城市设计教学的典型问题,研究提出注重历史文化脉络传承的城市设计教学框架,构建"问脉、寻脉、把脉、续脉"的教学内容及环节设置,培育学生的规划"根脉意识".
问脉·寻脉·把脉·续脉--注重历史文化脉络传承的城市设计教学研究
【摘 要】
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基于对中国城市设计传统的发掘与学习,结合当前城乡规划专业发展的需求与趋势,面向传统城市设计教学的典型问题,研究提出注重历史文化脉络传承的城市设计教学框架,构建"问脉
【机 构】
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西安建筑科技大学建筑学院
【出 处】
：
2016中国高等学校城乡规划教育年会
【发表日期】
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2016年期
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