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人格理论:从精神分析到人本主义
【出 处】
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第九届全国心理学学术会议文摘选集
【发表日期】
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2001年11期
其他文献
在外语课堂教学中,作为学生语言输入的重要来源,教师提问的质量会影响课堂教学的质量,也会影响师生之间的互动。有效的教师提问可以提高学生的学习兴趣,激励学生更积极地参与课堂互动,培养学生的思维品质,发展学生的综合语言能力。因此,开展对初中英语教师提问话语和学生课堂参与的调查研究可以帮助了解初中英语教师提问的现状和问题以及教师提问对学生课堂参与的影响,对提高初中英语课堂教学质量有积极意义。本研究以语言输
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