【摘 要】
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首先介绍了自主学习的基本概念及其构成要素,在分析当前自主学习系统中的评价与反馈机制的基础上提出了基于网络自主学习系统的评价与反馈机制的设计要点为:预测性评价和形成
【机 构】
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杭州师范学院信息工程学院,杭州,310018
【出 处】
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中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会
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首先介绍了自主学习的基本概念及其构成要素,在分析当前自主学习系统中的评价与反馈机制的基础上提出了基于网络自主学习系统的评价与反馈机制的设计要点为:预测性评价和形成性评价及诊断性评价结合起来,并将评价结果及时反馈给学习者;以系统评价为主,结合自我评价、教师评价、小组评价等多种评价方式,通过对评价对象的多维度、多层次的评价,提高评价的说服力,在多维度评价的基础上形成评价集及时反馈给学习者;根据评价目的和标准制定评价指标体系,以达到合理有效的目的;个别评价与整体评价相结合,建立个人学习电子档案为评价及反馈提供依据;最后探讨了基于网络自主学习系统的评价与反馈机制的实现方法与主要技术.
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