论文部分内容阅读
随着人们的教育理念和教育方式不断更新,我国小学越来越强调基础素质教育,德智体美劳五育共同发展,其室内活动空间设计也得到了重视。本文正是基于这样的研究背景和发展趋势,将教育学和心理学相关理论知识结合,以儿童中心论为视角,以武汉华侨城小学室内活动空间改造为案例,针对其在设计中出现的问题,提出改造正负空间、深化边角空间、营造光影环境、塑造复合空间的改造策略,来创造适合老师和学生教与学的优质成长乐园。