【摘 要】
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随着教育体制改革的不断深入,促进了小学教育体系的变更,在一定程度上促进教学产生了良好的效果,但同时也为教学体制带来了一定的弊端,导致我国的小学教学目标和教学策略都存
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随着教育体制改革的不断深入,促进了小学教育体系的变更,在一定程度上促进教学产生了良好的效果,但同时也为教学体制带来了一定的弊端,导致我国的小学教学目标和教学策略都存在着一定的弊端。多元智能理论是对小学教学形式的创新,通过对多元智能理论的应用,教师的教学重点主要是关注学生的个性化差异,应该采取一定的措施和方法,进行多样化的教学,以便能够促进学生的智能得到最大程度的开发,更好的促进教学的开展。
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