教师教学效能感与专业承诺的关系探讨

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【摘要】

：

<正>一、课题研究的提出1976年兰德小组提出"教学效能感是指教师对自己能够在多大程度上影响学生学业完成的信念或者是指教师对自己如何很好地影响学生学习的能力信念"。1977

【作者】

：

安鹏辉柴永胜张晓英张美霞任小琴

【机构】

：

介休市第四中学校; 介休市光明小学; 介休市实验第二小学;

【发表日期】

：

2004年期

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<正>一、课题研究的提出1976年兰德小组提出"教学效能感是指教师对自己能够在多大程度上影响学生学业完成的信念或者是指教师对自己如何很好地影响学生学习的能力信念"。1977年班杜拉提出自我效能感并将其定义为"个人对自己在特定情景中是否有能力去完成某个行为的期望"。自我效能感包括两个部分:效能预期与结果预期。效能预期是指个体对自己的实施某行为的主观判断;结果预期是指个体对自己某种行为可能导致什么

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