【摘 要】
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<正>一、选题缘由1、一节高中阅读课的反思一次偶然机会看到一位教师讲解《死水》的视频课,因为是新老师,同学为了备课搜集了很多该课题的教案和视频,观看了其中一段视频后,
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<正>一、选题缘由1、一节高中阅读课的反思一次偶然机会看到一位教师讲解《死水》的视频课,因为是新老师,同学为了备课搜集了很多该课题的教案和视频,观看了其中一段视频后,发现这位老师首先在课件上出示中心思想,然后让学生读出老师归纳的中心思想,最后让学生把中心思想记在书本上,学生一脸茫然地就记录,在这个过程中教师一直在讲解,有个别的提问和讨论也是走个形式,最直观的感觉就是这节阅读课的教学如同机械操作,学生几乎
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