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<正>根据建构主义理论,学生学习语文的过程是主动建构知识的过程,而不是被动接受外界刺激的过程。因此,在语文教学中要充分尊重学生的主体性,积极引导学生建构自己的认识体系和学习行为,这就要求教师在教学中有意识地培养学生学习语文的自我计划、自我调控,教师要关注学生个体差异和不同的学习要求,帮助学生转化为明晰可行的目标,激发学生学习语文的内在动机和强烈兴趣。