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<正>本文以语言学习过程中的认知心理过程为论述对象,借助认知语言学及认知学习的理论,研究和分析教师与学生在语言教学实践中的认知环节,力图从认
论互动教学中的认知传递过程
【摘 要】
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<正>本文以语言学习过程中的认知心理过程为论述对象,借助认知语言学及认知学习的理论,研究和分析教师与学生在语言教学实践中的认知环节,力图从认
【机 构】
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东北林业大学外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
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