【摘 要】
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我校《消费心理学》课程实施双语教学共有三年,对该课程2005年、2006年、2007年的双语教学的课堂教学效果进行了三次问卷调查,本文介绍了该项调查的内容和统计结果,并对调查结果进行了分析,最后根据调查中反映出来的问题,针对进一步提高课堂教学效果提出了一些建议.本文的研究对提高其它课程双语教学的课堂教学效果也有一定的参考价值和借鉴意义.
【出 处】
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北京工商大学,北京华夏赫尔国际教育研究中心
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我校《消费心理学》课程实施双语教学共有三年,对该课程2005年、2006年、2007年的双语教学的课堂教学效果进行了三次问卷调查,本文介绍了该项调查的内容和统计结果,并对调查结果进行了分析,最后根据调查中反映出来的问题,针对进一步提高课堂教学效果提出了一些建议.本文的研究对提高其它课程双语教学的课堂教学效果也有一定的参考价值和借鉴意义.
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