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国外很多语言研究者于20世纪80年代在语言磨蚀领域提出了相关理论假说,语言磨蚀理论假说己经较为完善.基于语言学者们提出的回归假说、语言干扰、关键阈值、语言提取失败和语言的动态系统理论,依据维吾尔族大学生特殊的英语学习状况,据此得出母语为维吾尔语非英语专业的民考汉大学生的英语教学的一些启示,也为维吾尔族大学生的英语保持给予一些探索性思考.