【摘 要】
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本文以终身学习理念为宗旨,以多元智能理论为研究基础,以评价为手段,立足优势智能的开发培养,扬长补短,最终实现高职学生的全面发展。本文首先论述了发挥多元智能评价的激励
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本文以终身学习理念为宗旨,以多元智能理论为研究基础,以评价为手段,立足优势智能的开发培养,扬长补短,最终实现高职学生的全面发展。本文首先论述了发挥多元智能评价的激励作用以强带弱实现优势互补,既是终身学习的需要,又是进行多元智能评价必须解决的问题;进而从帮助学生准确地评价自身的智能强项和弱势,扬长补短,对自我认识智能进行培养和开发所采取的有效措施等方面进行了描述;接下来本文又针对课堂教学中实施多元智能教学模式,强化优势智能的学习,带动缺陷智能的开发和培养,开展多种形式的社会实践活动,实现优势互补,全面提高了学生的素质。最后对多元智能评价的效果进行了科学地分析和评价。
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