【摘 要】
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班级,是学校的基础单位,也是学校教育管理的最基层单位,是学生健康成长的摇篮.班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分,从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一
【机 构】
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会理县通安中学 四川会理615131
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
班级,是学校的基础单位,也是学校教育管理的最基层单位,是学生健康成长的摇篮.班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分,从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平.如何在新时期教育体制改革以及素质教育培养过程中,探索班级管理的新模式和新方法,通过班主任及授课教师的共同努力,为广大学生营造宽松和谐的学习环境,通过耳濡目染、潜移默化的方式,让学生不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华,为教育教学质量的提高提供重要的物质基础.
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