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教学表征是数学教师的一种教学活动方式,是对学科知识的转化和表达.本研究界定了数学教学表征的内涵,构建数学教师教学表征模型,采用专家型与新手型教师比较的研究范式,研究两类教师在教学表征上的特点和差异,进而给出促进其教师专业发展的策略.
中学数学教师教学表征模型构建及实证研究
【摘 要】
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教学表征是数学教师的一种教学活动方式,是对学科知识的转化和表达.本研究界定了数学教学表征的内涵,构建数学教师教学表征模型,采用专家型与新手型教师比较的研究范式,研究
【机 构】
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东北师范大学数学与统计学院,吉林长春130024
【出 处】
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吉林省第九届科学技术学术年会
【发表日期】
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2016年期
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