【摘 要】
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在新一轮课程改革中,地理学科核心素养的培养已成为当前高中地理教学的一个重要课题。地理作业是地理课堂教学的延伸,是对学生进行地理核心素养全面培养的有效途径。然而,传统的地理作业形式太过单一,难以适应新时期培养学生的需要。高中地理教师应结合新的高中课程标准,基于整个地理教育体系的发展,对地理作业进行全方位的设计,使学生在作业完成的过程中提高自身的地理学科核心素养。
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在新一轮课程改革中,地理学科核心素养的培养已成为当前高中地理教学的一个重要课题。地理作业是地理课堂教学的延伸,是对学生进行地理核心素养全面培养的有效途径。然而,传统的地理作业形式太过单一,难以适应新时期培养学生的需要。高中地理教师应结合新的高中课程标准,基于整个地理教育体系的发展,对地理作业进行全方位的设计,使学生在作业完成的过程中提高自身的地理学科核心素养。
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