【摘 要】
：
肿瘤患者经过放化疗和刺激性药物的输注，血管条件极差，容易造成渗漏，如何治疗造影剂外渗以引起临床护理人员的高度重视，以往采用乙醇联合硫酸镁湿敷，对治疗造影剂的渗漏有一定的疗效，但对中、重度造影剂外渗所致的静脉炎效果欠佳。武汉大学中南医院放化疗科对210例造影剂外渗的患者，分别采用乙醇联合硫酸镁和乙醇联合如意金黄散、蜂蜜、地塞米松外敷治疗对比两者的疗效。通过分析造影剂对组织的影响以及乙醇和硫酸镁、如意
【机 构】
：
武汉大学中南医院放化疗科 430071
【出 处】
：
2012全国静脉输液治疗护理学术交流会议
论文部分内容阅读
肿瘤患者经过放化疗和刺激性药物的输注，血管条件极差，容易造成渗漏，如何治疗造影剂外渗以引起临床护理人员的高度重视，以往采用乙醇联合硫酸镁湿敷，对治疗造影剂的渗漏有一定的疗效，但对中、重度造影剂外渗所致的静脉炎效果欠佳。武汉大学中南医院放化疗科对210例造影剂外渗的患者，分别采用乙醇联合硫酸镁和乙醇联合如意金黄散、蜂蜜、地塞米松外敷治疗对比两者的疗效。通过分析造影剂对组织的影响以及乙醇和硫酸镁、如意金黄散、蜂蜜、地塞米松湿敷的作用原理，指出采用乙醇联合如意金黄散，地塞米松加蜂蜜外敷预防造影剂渗漏所致静脉炎疗效明显优于乙醇联合硫酸镁湿敷法，且取材方便，药物价格便宜，安全有效，患者自诉疼痛减轻，外涂金黄散时有一种中草药的香味，舒适度增加，从而减轻患者的痛苦又可减少护士的工作量，提高满意度，值得广泛推广。
其他文献
化疗治疗是呼吸科治疗肺癌患者的手段之一，同时也会给患者造成心理刺激。心理刺激直接影响患者的正常心理活动，并由此影响患者化疗后的康复。因此，做好化疗前、化疗中、化疗后患者的心理护理尤为重要，通过心理护理可减轻患者对化疗的恐惧、疑虑、紧张等诸多不利的心理因素，减少化疗后并发症，有利于患者的早日康复。
如何提高儿科护士防范纠纷和抗风险能力，降低在对住院患儿实行静脉输液中差错事故的发生，提高输液安全和医疗质量，成为护理人员关注和期待解决的问题。山西省儿童医院心内科针对此问题，采取了以下措施：严格依法行医要求上岗护士均取得执业证书，并按要求注册，严格遵守各项规章制度和操作规程；增强护理人员对静脉输液治疗安全与风险管理意识；规范操作行为，严格落实医院感染管理相关规定；做好输液全过程的整体护理；正确用药
为了提高静脉输液护理质量，减少静脉输液不良反应，确保护理安全。从2010年5月起，解放军第309医院科室建立静脉输液专项小组并积极开展工作，取得良好效果。分析了科室内部构建安全静脉输液管理模式的必要性，指出专项小组的确立是确保静脉输液质量的有效手段，同时表明，静脉输液专项小组的建立有效提高了患者满意度。
华中科技大学同济医学院附属协和医院胸外科于2009年11月至2012年2月对非小细胞肺癌患者采用全自动注药泵恩度联合PICC化疗。采用自动注药泵为肿瘤患者进行持续恩度治疗，可以使药物匀速流入患者体内，充分发挥恩度的药理作用，以达到最佳治疗效果；PICC的使用使得靶向药物恩度持续泵注这一方法变得更为方便且更易被患者接受，提高了患者的生活质量。文章就恩度持续泵注联合PICC化疗患者的心理护理、健康教育
静脉药物配置的成品出仓后在复核、装袋、运送过程中经常发生漏液情况，易造成环境污染，给操作人员带来职业暴露的危害。浙江大学医学院附属二院从2011年5月开始采用了一次性输液连通管连接注射器后取得了较好的效果。指出该技术的应用，减少细胞毒性药物对环境的污染，增强了职业防护；提高药物配置量的准确性；减少了环境对药液的污染，保证药液质量；减少药物浪费；提高工作质量及效率。
在临床上，一次性三通常用于多通路输液。北京解放军316医院巧用三通对胃肠减压方法进行了改良。应用三通连接胃管与注射器和负压引流瓶，从而形成一个闭合通道，既方便操作，又能减少因反复更换接头而增加感染机会。经三个月临床应用，取得了满意的效果。
为保护病人避免医疗干预导致的不必要的医源感染，通过实施系统组套式护理措施可控制PVCs相关感染。本文研究介绍外周静脉通路导管的组套式护理作为提高PVCs安全管理的工具，分析25周执行的依从性，并适时反馈，以持续的质量改进措施取得长效管理目标。
传统的输液方法是选好静脉，扎好止血带，嘱患者握拳使静脉充盈，消毒局部皮肤，然后进行穿刺。河南省人民医院高血压科通过在临床实践中观察比较发现，在嘱患者握拳时握拳的松紧度及方法对静脉充盈的影响较大。提出了采用五指刚好握拢呈悬垂状的方式手背部皮肤平坦又不过紧，静脉很容易充盈，易穿刺。通过与常规握拳穿刺方式对比，表明正确的握拳方法可以使静脉迅速充盈，提高穿刺成功率，减轻患者痛苦。
华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科血液病房通过人文关怀的实施，不仅能接触血液病患儿的焦虑与不安，满足患儿的心理需求，使其更好地配合治疗，并在输液过程中感到舒适、安全，从而提高患儿及家属对护理工作的满意度，而且能充分激励护士，尊重护士，调动护士的积极性，使护士在给予病人关怀的同时也愉悦了自己，实现了自我价值，收到了较好的效果。
静脉输液是每个护理学生必须掌握的基础护理操作，在刚开始操作的时候学生会产生紧张、恐惧的心理，这样会导致静脉输液的操作失败。所以在教学中，教师除了要教会学生操作的步骤以外，还要注意调整学生输液的心理状态。教师要灵活的运用育人的方式，通过理论教学和亲自示范，培养学生爱岗敬业、合作精神，树立学生以病人为中心、以质量为核心的护理理念，注重护患沟通和人文关怀，不断提升护理教学的质量。