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对于当前建筑教育界热衷谈论和社会需求的"接轨",本文经过分析后提出需要辩证对待这一概念,当教育一味迎合需求的时候会出现各种问题和弊端.高校建筑教育在服务社会的时候,同样需要守住自己的阵地,扮演好自身对于社会发展无法替代的角色.慎谈“接轨”，并不是反对二者发生联系，关键是作为教育者如何能够正确看待。在教学中适当加入将来工作中必需的知识和技能可以提高学习热情，也可以帮助学生更好地面对未来，这方面好处无须赘述;同时要认识到学校中的建筑教育同样是一笔财富，可以提供给学生在设计单位学不到的东西，这部分也该得到应有的重视，简单改变现有教学去迎合社会需要的做法并不可取。