【摘 要】
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「情绪管理」是21世纪国际间教育政策所主张培育之核心能力,也是企业界重视的就业能力.「自伤行为」的发生则是因为情绪管理不当所造成的.本研究主要探讨的是「Scratch交互式故事叙说平台」,应用于自伤预防教学的学习成效.所以在本研究中,提出两种快速制作Scratch动画的转换工具,并使用数字化的「Scratch 故事叙说平台」让学习者进行故事叙说,促使学生学习自伤预防相关知识.实验结果显示本研究所提
【机 构】
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亚洲大学 信息多媒体应用学系 台湾科技大学 数字学习与教育研究所
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
论文部分内容阅读
「情绪管理」是21世纪国际间教育政策所主张培育之核心能力,也是企业界重视的就业能力.「自伤行为」的发生则是因为情绪管理不当所造成的.本研究主要探讨的是「Scratch交互式故事叙说平台」,应用于自伤预防教学的学习成效.所以在本研究中,提出两种快速制作Scratch动画的转换工具,并使用数字化的「Scratch 故事叙说平台」让学习者进行故事叙说,促使学生学习自伤预防相关知识.实验结果显示本研究所提出的两种Scratch动画制作转换工具,能帮助使用者快速的制作出Scratch动画.且「Scratch故事叙说平台」确实能引起学习动机,对自伤预防的学习来说也是有帮助的.
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