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以大连民族学院为例，分析了以往非计算机专业C语言程序设计教学中遇到的主要问题，以提高全国计算机等级考试(二级C语言)过级率为"抓手"，以提高学生的程序设计能力和培养学生的计算思维为目的，在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面，对C语言程序设计课程进行了系列改革，三年的教学实践对比研究证明，效果显著。