论文部分内容阅读
2010-2011年教育部针对四省市的中外合作办学院校实施了试点评估工作。这项评估工作的评估理念、主体、流程、标准等方面比过去开展的一些评估工作有所创新。本文将对此次中外合作办学评估工作的评估目的、评估方式、评估标准等方面与AACSB和EQUIS国际认证体系进行逐一比较分析，进而提出进一步完善中外合作办学评估工作的建议，这对于中国高等教育普通高校教育评估也有重要的借鉴意义。本文认为中外合作办学评估需从规范性、合法性评估逐步转变为发展性、持续性的教育质量评估。