【摘 要】
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目的：了解不同学历实习护生职业价值观现状,为培养社会需要的护理人才、稳定护理队伍提供参考依据.方法：采用自制的对护士专业角色的认同性调查表对龙岗中心医院125名实习护生进行调查,并对结果作统计分析.结果：125名实习护生职业价值观的平均得分为107.696±11.232,不同学历实习护生S1维度(对护理专业价值的自我认同)得分差异无统计学意义(P＞0.05);本科实习护生S2维度(护理临床实践的认
【出 处】
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中国生命关怀协会人文护理专业委员会成立大会
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目的：了解不同学历实习护生职业价值观现状,为培养社会需要的护理人才、稳定护理队伍提供参考依据.
方法：采用自制的对护士专业角色的认同性调查表对龙岗中心医院125名实习护生进行调查,并对结果作统计分析.
结果：125名实习护生职业价值观的平均得分为107.696±11.232,不同学历实习护生S1维度(对护理专业价值的自我认同)得分差异无统计学意义(P＞0.05);本科实习护生S2维度(护理临床实践的认同)优于大专实习护生(P=0.014);大专和中专实习护生对S3维度(公众对护理价值的感知的认同度)高于本科实习护生(P=0.000),大专和中专实习护生之间无明显差异(P=0.632);大专和中专实习护生的总体职业价值观高于本科实习护生(P=0.026).
结论：大专和中专实习护生的职业价值观较本科实习护生的职业价值观更积极,实习护生的总体职业价值观是中立偏积极的,护理教育者需从多方面入手,促其形成积极的职业价值观.
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