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本文在梳理文本再构概念的基础上,梳理文本再构的规律,建构文本再构的策略,形成小学英语文本再构实践模式。
英语教材整合中的文本再构实践探索
【摘 要】
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本文在梳理文本再构概念的基础上,梳理文本再构的规律,建构文本再构的策略,形成小学英语文本再构实践模式。
【机 构】
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重庆市合川区教育科学研究所;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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重庆市教育科学规划课题“高中生英语批判性阅读能力培养行动研究”(2018-15-581)的阶段性成果
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