【摘 要】
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扬州大学自2001年起实施了以"小学分制"为核心的化学实验(公共基础课)课程综合改革方案,进行全方位的综合改革研究与实践,初步建成了"符合基础课教学特点、适合专业需求、加强素质提高和能力培养、因材施教、以学生为主体的自主、开放式的化学实验教学新体系":设置五大教学平台、三个教学阶段和六个教学层次,"按专业定平台,按能力定层次,根据兴趣选实验,自主选课,分层次教学",用"小学分"对实验进行动态管理,
【机 构】
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扬州大学化学化工学院,江苏,扬州,225002
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扬州大学自2001年起实施了以"小学分制"为核心的化学实验(公共基础课)课程综合改革方案,进行全方位的综合改革研究与实践,初步建成了"符合基础课教学特点、适合专业需求、加强素质提高和能力培养、因材施教、以学生为主体的自主、开放式的化学实验教学新体系":设置五大教学平台、三个教学阶段和六个教学层次,"按专业定平台,按能力定层次,根据兴趣选实验,自主选课,分层次教学",用"小学分"对实验进行动态管理,全方位开放实验室.
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台阶深孔爆破广泛地用于公路、铁路、水利、水电、露天采场和建筑场地等各类岩土开挖工程中.因爆区周围常存在各种需保护的建筑物,在爆破施工审批前,对台阶深孔爆破振动危害进行预评估就十分必要.本文介绍了在事先未进行爆破振动监测情况下,如何确定预测振速萨氏公式中K、α值及建筑物允许判据,进而对爆破振动危害进行预评估,并提出台阶爆破安全防范的相应控制措施,从而达到安全审批和施工之目的.在泉州、贵铝、长铝等露天
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