【摘 要】
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农村教育研究是教育研究中的薄弱环节，农村家庭教育研究更是薄弱，研究农村家庭教育对丰富和完善我国的农村家庭教育理论研究具有重要理论意义，同时家庭教育事关整个社会的每个家庭，在农村中又事关“三农”问题，事关农村人口转移问题和家庭健全功能发挥，研究它具有重大现实意义。我们必须站在构建学习型社会的高度，重新审视家庭教育对构建学习型社会的重大作用，探讨如何构建学习型社会进程中加强和改进农村教育，尤其是农村家
【机 构】
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東北師範大學農村教育研究所 吉林 長春 130024
【出 处】
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国立嘉义大学2005两岸家庭教育学术研讨会
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农村教育研究是教育研究中的薄弱环节，农村家庭教育研究更是薄弱，研究农村家庭教育对丰富和完善我国的农村家庭教育理论研究具有重要理论意义，同时家庭教育事关整个社会的每个家庭，在农村中又事关“三农”问题，事关农村人口转移问题和家庭健全功能发挥，研究它具有重大现实意义。我们必须站在构建学习型社会的高度，重新审视家庭教育对构建学习型社会的重大作用，探讨如何构建学习型社会进程中加强和改进农村教育，尤其是农村家庭教育发展的对策。
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