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<正> 在教育实践中,我们经常能发现青少年个性发展中种种不良倾向:偏激、狭隘、嫉妒、暴躁、敌对、依赖、孤僻、自卑、怯懦等等,这些大多是自我意识产生偏差的直接反映,特别是在当前小学生自我意识发展过程中存在严重的强弱两极分化,一部分倾向过强的同学自高
逐步扩大交往范围,增强学生自信心——关于小学生自我意识完善的个案研究
【摘 要】
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<正> 在教育实践中,我们经常能发现青少年个性发展中种种不良倾向:偏激、狭隘、嫉妒、暴躁、敌对、依赖、孤僻、自卑、怯懦等等,这些大多是自我意识产生偏差的直接反映,特别
【机 构】
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江阴市峭岐实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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