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中职生普遍入学水平较差,学习兴趣不浓厚,没有正确的人生目标,因而课堂教学的有效性受到挑战.寓教于乐是一种比较有效的方法,通过精心设计“导入部分”，激发学生兴趣，选择合适的教学方法，设计“快乐”的教学过程，并依托多样化的评价方式和激励机制，充分调动学生的积极性。
寓教于乐,让中职课堂“活”起来
【摘 要】
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中职生普遍入学水平较差,学习兴趣不浓厚,没有正确的人生目标,因而课堂教学的有效性受到挑战.寓教于乐是一种比较有效的方法,通过精心设计“导入部分”，激发学生兴趣，选择合适的教学方法，设计“快乐”的教学过程，并依托多样化的评价方式和激励机制，充分调动学生的积极性。
【机 构】
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上海市东辉职业技术学校
【出 处】
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2010年度职教教改论坛
【发表日期】
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2010年10期
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