【摘 要】
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通过对纽约市和北京、南京、深圳市的中学生国际理解观的调查比较发现，中美两国中学生的国际理解观存在国别差异,中国中学生的国际理解观水平要高于美国中学生;中美两国中学生
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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通过对纽约市和北京、南京、深圳市的中学生国际理解观的调查比较发现，中美两国中学生的国际理解观存在国别差异,中国中学生的国际理解观水平要高于美国中学生;中美两国中学生国际理解观的性别差异相似,两国女生的开放意识均强于各自国家的男生;中国中学生的国际理解观存在明显的年级差异,低年级学生的国际理解观强于高年级学生的,美国不同年级中学生的国际理解观则不存在显著差异;中美两国中学生使用计算机的时间与其国际理解观之间均存在正相关关系;中美两国中学生对一些国际问题的看法存在国情差异;中国需加强学校国际理解教育活动。
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