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结合我国工程管理专业人才培养模式的研究现状,在CDIO教育理念的基础上,提出了出适合我国工程管理专业的CTIS-CDIO人才培养模式。并分别从人际交流能力、独立思考能力、自我提升能力、服务社会能力四个方面介绍了CTIS-CDIO人才培养模式的创新。最后介绍了学院在课程设置、教师水平、实践创新、网络资源等方面对CTIS-CDIO人才培养模式的实践情况。