【摘 要】
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<正>课改10年回顾,发现我们的课堂与周边市县相比,仍存有较大差距。课上讲风过剩,学生主体不够彰显。于是,从2010年开始全县所有学校都深入开展课堂教学模式的创建,2011年是
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<正>课改10年回顾,发现我们的课堂与周边市县相比,仍存有较大差距。课上讲风过剩,学生主体不够彰显。于是,从2010年开始全县所有学校都深入开展课堂教学模式的创建,2011年是我县的"高效课堂构建年",为鼓励各校构建适合于本校课堂教学的模式,县局没有提供统一的操作范式,而是陆续出台了一些文件保证课堂教学的高效实施,并通过不断地推介先进,将课改逐步引入正轨,引向深水区。2014年暑期,县教师发展中心朱唤民主任提出"真学课堂"的构想,随后全县的"真学课堂"建设
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