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目的:了解眼视光学生的学习动机,分析其特点,探讨促进眼视光学生学习积极性的有效途径.方法:采用无记名问卷对眼视光学生进行调查.结果:半数以上的眼视光学生学习眼视光专业的动机来自外部动机,约三分之一的眼视光学生对眼视光专业缺乏兴趣,没有明确的学习目标是影响眼视光学生学习的最主要的消极因素,整体学习的自主性和努力程度一般.