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<正>小学数学教学过程是一个旨在促进学生素质全面发展的综合性育人过程,其内容本身就具有促进学生知识、能力、情感、态度、品德等素质全面发展的功能,促进学生素质的全面发展是小学数学学科教学的出发点和归宿。在教学中透过图形、图示、符号和文字描述等数学知识表达形式,充分挖掘隐含在教学内容中的智力发展因素和思想情感教育因素,让学生在掌握数学知识的同时各方面素质都得到和谐发展。