【摘 要】
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团体辅导策略常用于大学生的心理健康教育，众多研究证据已经证明了其教育的有效性。然而，虽然此种教育模式的优势已被教育研究及实践领域所认同，在我国的小学课堂教学中，却较
【机 构】
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清华大学教育研究院天行教育研究中心 100084
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团体辅导策略常用于大学生的心理健康教育，众多研究证据已经证明了其教育的有效性。然而，虽然此种教育模式的优势已被教育研究及实践领域所认同，在我国的小学课堂教学中，却较少应用团体辅导的教育元素。本研究分析了在小学课堂教学中运用团体辅导策略的优势与局限，并从理论上提出以体验式活动教学的模式，将团体辅导的有效教育元素应用于小学德育课堂的可行途径。本研究包含尚在进行中的实证研究，实证研究的部分数据也将在会议上报告。
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