DevOps,DevSecOps,AIOps特征与范例

来源 :第十八届中国标准化论坛论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fenfeixueer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
DevOps是一种将IT运营和软件开发运维结合起来的工作模式,注重将重复的软件构建和集成自动化、一体化。随着敏捷开发的流行,单软件用户数越来越大,个人和机密信息泄露事件越来越多,企业开始在软件开发的不同阶段建立安全机制,将安全检测作为DevOps全流程的重要指标,此模式被称之为Dev SecOps。人工智能和机器学习可以通过智能化的方式来增强Dev Ops的过程,预测部署对软件体验的影响,并且自动响应运维环境中的故障变化,在Dev Ops生命周期中合并AI的过程称为AIOps。本文讨论如何将安全性和人工智能融入Dev Ops的各个阶段,提供高效、可靠和安全的软件生命周期。
其他文献
乡村振兴战略研究经历了从乡村振兴战略政策阐释到乡村振兴实践应用的演进过程,研究内容主要集中在乡村振兴战略的内涵、重点领域、实施路径三个方面。产业融合、城乡融合发展、农业农村现代化、乡风文化发展和乡村生活等是未来乡村振兴研究的重要方向。
风电功率预测系统大多遵循一个风电场配置一套预测系统的“一场一测”开发模式,此种模式下区域内相邻风电场的数据不能汇聚,预测模型无法充分考虑场站间的时空依赖关系来提升预测精度,大量独立的预测系统也无法得到统一、高效的维护。为此,提出了一种区域风电场群集中式功率预测系统。首先,该系统引入了多源数值天气预报数据作为模型输入;接着,在预测系统中进行了风机级和站级的数据清洗;最后,在预测系统中设计了风电场群时
“二次供水可谓公共供水管网到千家万户的‘最后一公里’。”今年两会期间,全国人大代表、江西省住房和城乡建设厅厅长、民进江西省委会副主委卢天锡表示,随着我国城镇化步伐不断推进,高层建筑数量不断增多,二次供水在居民供水方式中的比例逐年提高,二次供水日益成为保障城市居民用水的重要设施。
期刊
从“乡村振兴战略”实施以来,我国的农业发展迈入了全新阶段,农业品牌化和农产品品牌化成了农业发展绕不开的话题。“利川红”作为湖北成功农产品品牌恩施硒茶的知名子品牌之一,近几年爆红网络,受到各界广泛关注。文章基于实例实际情况,结合最新研究思路,以利川红品牌建设策略为例,探究了恩施硒茶品牌建设现状,并针对分析总结出的实际问题给出了进一步发展的对策建议。
深度学习是为了深化课程改革,提升学生学习成绩而提出来的一种教学形式。在小学英语阅读教学中运用这种新颖的教学形式,能培养小学生的语言学习能力,促进他们的未来发展。本文就简单分析了深度学习的内涵,在此基础上,分析了当前小学英语阅读教学中存在的不足,最后探讨了指向深度学习的小学英语阅读教学实践策略,仅供参考。
大地草青草黄、统计系统人才辈出,放眼望去,越来越多的青春面孔,盎然在系统上下。青年人,已然成为统计的一道亮丽的风景、一股不可小觑的力量。青春美丽,统计情深,为了展现年轻统计人的工作风采、思想睿智、学习成果和逐梦追求,展现新时代青年在统计领域奋发有为的多彩世界,《中国统计》将在广大青年统计工作者中开展"讲述我们自己的故事"主题征文活动。一、征文内容1.以十九大精神为引领,贯彻习近平新时代中国特
期刊
军用装备维修工程是军事装备学专业的选修课程,由于本课程内容多、知识面广,与实际紧密结合,而学生又缺乏对事物的认识与想象,如传统的以教材为主的教学方式已经不适应,经过多年的装备维修工程课程教学方式探索与实践后发现应用仿真技术可以有效地解决以往装备维修学习中的弊端。
近40年来(1980—2020年),全球互联网治理业已形成一定数量的松散的治理规则。以195项全球互联网治理规则为研究对象,考察这些规则在多因素层面的分布状况及各因素之间的相关性。研究发现,网络安全、数字经济、隐私与数据治理议题近年来逐渐兴起;不同议题有其核心治理平台,G20、APEC等国际合作机制正成为新的重要规则制定平台;不同议题规则的约束力等级存在差异。中国提升参与全球互联网治理制度性话语权
随着新技术的发展,金融产品创新步伐不断加快。与此同时,面对日益严峻的网络安全环境,金融安全也面临着巨大的挑战,而银行IT系统一直是网络攻击的主要目标。在此背景下,如何尽早发现软件系统中的安全漏洞,在Dev Ops下实现软件全生命周期持续安全,已成为当前商业银行亟需思考的问题。本文结合中国建设银行(以下简称"建行")DevSecOps标准化体系的建设经验,从DevSecOps的主要特征、标准化体系建
提升大学生红色教育现场教学的效果,是加强和改进高校思想政治工作,传承红色基因,落实立德树人根本任务的必然要求。本研究从江西一所普通本科院校组织开展的红色教育现场教学入手,从认知维度、情感维度、行为维度三个方面,在红色教育现场教学返校时、半年后以及一年后三个阶段进行跟踪调查,探究教育的实效性问题。研究结果表明,为了使红色教育现场教学取得良好而持久的效果,必须综合施策,精准发力,突出体现教学内容的真实