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本文通过一个化学实验教学案例,提出了化学实验教学中的“两难困境”现象,简单剖析了“两难困境”的成因及其背后隐藏的应试教育的弊端和化学实验教学评价体系的缺失。
化学实验教学改革中两难困境现象及其成因剖析
【摘 要】
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本文通过一个化学实验教学案例,提出了化学实验教学中的“两难困境”现象,简单剖析了“两难困境”的成因及其背后隐藏的应试教育的弊端和化学实验教学评价体系的缺失。
【机 构】
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上海南汇中学201300
【出 处】
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第七届全国微型实验研讨会暨第五届中学微型实验研讨会
【发表日期】
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2007年7期
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