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当前的初中语文阅读教学中,致力于将原本的"教读课文"向着"自读课文"转变,然后再加上"课外阅读",从而形成三位一体的阅读体系,将整体特色凸显出来。借由这样的方式,来让课外阅读能够成为整个课程的有效组成部分。然后,教师在教学过程中可以有效运用"树状"阅读方式,来对学生的思维能力进行有效培养,最终提升学生的语文阅读水平。