【摘 要】
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本文通过对所教授的班级建立化学工艺专业实验、实训教学改革模型实例的有效性来探索职业教育中教师角色转换的意义和必要性,并阐述教师如何在现代职业教育中进行角色转换以
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本文通过对所教授的班级建立化学工艺专业实验、实训教学改革模型实例的有效性来探索职业教育中教师角色转换的意义和必要性,并阐述教师如何在现代职业教育中进行角色转换以及教师如何去适应转换后的角色。
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