【摘 要】
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培养学生良好的体育锻炼习惯是体育教学的最终目标,从朝阳区小学生体制调查结果看,当前小学生身体形态在一定程度上有所提高,但体质、健康状况却呈现下降趋势.其中重要的原因是他们普遍缺乏良好的体育锻炼习惯.若要大力改善青少年一代的体质、健康状况,不仅要让学生积极参与体育锻炼,更重要的是培养学生良好的体育锻炼意识,养成良好的体育锻炼习惯.体育活动形式单一会使学生失去对体育的兴趣.课堂教学内容应该丰富多样,增
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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培养学生良好的体育锻炼习惯是体育教学的最终目标,从朝阳区小学生体制调查结果看,当前小学生身体形态在一定程度上有所提高,但体质、健康状况却呈现下降趋势.其中重要的原因是他们普遍缺乏良好的体育锻炼习惯.若要大力改善青少年一代的体质、健康状况,不仅要让学生积极参与体育锻炼,更重要的是培养学生良好的体育锻炼意识,养成良好的体育锻炼习惯.体育活动形式单一会使学生失去对体育的兴趣.课堂教学内容应该丰富多样,增加学生的选择性,突出具有终身体育价值的运动项目的地位积极吸纳新兴运动项目,满足来自学生的多重需要.在体育教学过程中,教师仍缺少对学生与运动相联系的知识传授,使学生不能真正的认识和理解体育,不应忽视体育丰富的教育价值.在学生形成良好的体育锻炼中主观因素是最重要的,因此,义务教育阶段体育教学内容的安排必须体现学生为本的思想,要充分尊重学生的兴趣和爱好,同时要考虑到学生的体育兴趣具有集体和个人两种形式,避免学生兴趣的偏颇.良好体育锻炼的形成往往通过一两次的训练是不够的,只有不断地培养与强化,才能取得良好的效果.本文通过文献资料、问卷调查、逻辑分析的方法,对影响小学生良好体育锻炼习惯的主观因素进行调查与分析,并对良好体育锻炼习惯对小学生的积极意义进行了陈述.
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足球是风靡世界的第一大体育运动,它以独有的魅力牢牢的征服着.足球运动是一项具有很高健身价值的集体运动项目,不仅能全面发展人体的各种素质,还能促进人的心理健康,提高社会适应能力.校园足球的全面开展是中国普及足球运动的最佳场所,也是提高中国足球运动水平的战略基地和足球运动可持续发展的一个必不可少的条件.只有校园足球得到广泛的开展中国足球才有源源不尽的动力.校园足球的开展势在必行.本文运用调查问卷、数理
研究旨在了解《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》出台三年来对我区4所小学女生参与足球运动的影响,通过2013年初和2016年初分别对共计360名小学女生问卷调查和40名家长、20名班主任、20名体育老师的访谈,通过将前后两次调查结果分析对比,得出《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》出台三年来对我区4所小学女生参与足球运动有着积极且巨大的影响:小学女生对足球运动的兴趣和了解、对足球运动的健康
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