【摘 要】
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习作是小学语文教学的关键组成部分,它关乎学生今后语文素养的发展。在中年级习作起步阶段,学生尚不具备丰富的语言知识体系和较好的表达能力,所以习作教学需要从学生认知能
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习作是小学语文教学的关键组成部分,它关乎学生今后语文素养的发展。在中年级习作起步阶段,学生尚不具备丰富的语言知识体系和较好的表达能力,所以习作教学需要从学生认知能力、学习需求出发,初步在习作观念和思维上进行指导,让学生对其建立深刻的认知。然后再组织多种习作情景进行指导,为学生呈现难易合理的案例,通过仿写训练来锻炼学生的习作能力。因为习作教学具有长期性,所以教师要不断地探究更为适宜、高效的方法,有针对性地强化教学质量。
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