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采场底板突出的计算预测
【机 构】
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中国矿业大学
【出 处】
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中国煤炭学会中国科协第二届青年学术年会卫星会议
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘要： 元认知理论对新课程高中英语教学中具有积极的促进作用，是培养学生英语基础知识和基本技能所不可缺少的。教学中注意发挥元认知理论的作用有助于发挥学生学习的积极性和创造性，培养学生“自主学习”和“合作探究”的良好学习习惯。探讨元认知理论在英语教学中的运用能够提高课堂教学的有效性，提高学生的英语综合素质。 关键词： 高中英语 英语教学 元认知理论 新课程高中英语教学关注了学生的学习主体性地位
该文从科学方法论的角度，分析了土地科学与工程技术学科产生的动因及其历史必然性，对土地科学与工程技术学科的性质、知识结构、解决的科学问题和技术问题作了较为系统的阐述，还
在一次“创作与批评”座谈会上，沦陷区作家关永吉如此发问：一篇小说为什么必须集中、单线地写一个人或一件事的发展，不允许散漫的結构呢？他说：“我们是生活在这么复杂的社会里，我们为什么不能将许多有着关联的事件写在一起呢？那不是更能使一个故事‘立体’么？”他的发问从某个角度昭示了当时时代对新的小说艺术的呼唤。 有评论者把抗战爆发直至四十年代的文坛状况用“众声喧哗”来概括，当时的文坛在艰难的时势中确实焕发
摘要： 在影响学生语言学习的诸多因素中，决定因素有两个：一是学生学习的特点，即学生带到学习中比较稳定的特征。 一是教师教学的特点，即教师反映在教学中的观念、意识、手段和教学目标的确立等方面的个体差异，现就中学生英语学习方法存在问题及教学对策作如下的探讨。 关键词： 困难生 优秀生 英语学习对比 教学对策 一、困难生和优秀生英语学习的对比 1.大多学习困难学生在课堂学习或课外自己学习时
摘要： 词汇学习是英语学习的重点之一，在学习中学习者应该培养策略意识，科学地掌握词汇。本文着重介绍了五种英语词汇学习策略、阅读记忆策略、语义场归类记忆策略、构词法策略、对比联想记忆策略和使用字典策略。 关键词： 词汇学习策略 阅读记忆策略 语义场归类记忆策略 构词法策略 对比联想记忆策略 使用字典策略 许多从事外语教学的语言学家（如Wilkins，1972；McCarthy，1990）认为
摘要： 英语语言蕴含深刻。在英语教学中教师应把美育融入到英语教学中来，以美导真，以美启善，目的在于使学生养成健康的审美情趣和生活方式，成为一个全面发展的人。 关键词： 英语教学 美育渗透 素质教育 一、引言 当前英语教学中普遍存在的一种现状是过分重视英语语言基本技能的训练，而对于高层次的审美教育重视不够。不少学生和家长抱着急功近利的心态，把英语当成升学就业的一种工具，仅仅把语言当作一
该文将观测边换算成角度，并根据观测角与换算角按角度条件观测平差法进行平差计算，其所得结果与多测一条边就增列一个非线性条件式的传统方法基本一致。作者通过实例对两法分析